《三角形边的关系》的教学设计——任意两边之和大于第三边设计/执教: 瑞安新纪元实验学校 肖杰 教学内容:四年级下册第五单元例3(82页)三角形边的关系——任意两边之和大于第三边教学目标:1、通过动手操作体会到:三根小棒有时能围成三角形,有时围不成三角形。2、从没有围成三